COLECCIÓN VILLARREAL - GEOGRAFÍA - FASCÍCULO 10 DE 15

AQUÍ TIENES LAS PRIMERAS 10 PREGUNTAS DEL FASCÍCULO 1 (MAR PERUANO) DE LA COLECCIÓN "BANCO DE PREGUNTAS DE GEOGRAFÍA" PARA POSTULANTES A LA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL (UNFV). Más abajo les dejo el enlace para acceder gratuitamente al BOLETÍN COMPLETO de 50 PREGUNTAS con su SOLUCIONARIO. 

1. La tesis de las 200 millas fue un logro del gobierno de: (CEPREVI 2015 – C)
A) Manuel Prado Ugarteche
B) José Luis Bustamante y Rivero
C) Manuel A. Odría
D) Fernando Belaunde Terry
E) Óscar R. Benavides

2. El límite boreal del Mar de Grau es (CEPREVI)
A) Río Heath
B) Boca de Capones
C) Punta Aguja
D) Concordia
E) Punta Balcones

3. El departamento donde el zócalo peruano alcanza su mayor amplitud es: (CEPREVI 2003 – C)
A) Ica
B) La Libertad
C) Lima
D) Ancash
E) Piura

4. El sector más amplio del zócalo continental peruano, se encuentra frente a la ciudad de: (CEPREVI 2005 – B)
A) Camaná
B) Chimbote
C) Trujillo
D) Chincha
E) Pisco

5. El Zócalo Continental peruano registra su mayor amplitud frente a: (CEPREVI 2006 – A)
A) Lima
B) Pasco
C) Amazonas
D) Ancash
E) Loreto

6. Zona de la morfología submarina donde no llega la luz del Sol. (CEPREVI)
A) Zócalo
B) Plataforma continental
C) Afótica
D) Nerítica
E) Talud

7. Es la fosa más profunda en el Mar Peruano: (CEPREVI 2005 – C)
A) Ancón
B) Chimbote
C) Callao
D) Tacna
E) Ica

8. La fosa más profunda del Perú se ubica frente a la región política de: (CEPREVI 2006 – C)
A) Ancash
B) Lima
C) Tacna
D) Moquegua
E) Piura

9. Es la fosa de mayor profundidad en la costa central: (CEPREVI 2009 – C)
A) Tacna
B) Ica
C) Ancón
D) Chimbote
E) Callao

10. Fosa marina de menor profundidad: (CEPREVI 2009 – A)
A) Ica
B) Ancón
C) Tacna
D) Chimbote
E) Callao

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COLECCIÓN UNI - HISTORIA UNIVERSAL - FASCÍCULO 1 DE 6

AQUÍ TIENES LAS 6 PRIMERAS PREGUNTAS DEL FASCÍCULO 1 DE LA COLECCIÓN "BANCO DE PREGUNTAS DE HISTORIA UNIVERSAL" PARA POSTULANTES A LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA. Más abajo les dejo el enlace para acceder gratuitamente al BOLETÍN COMPLETO de 55 PREGUNTAS con su SOLUCIONARIO. 

1. Señale qué enunciados son correctos en relación al proceso de hominización. (UNI 2009-II)
I. África es la cuna de la humanidad, ahí se desarrollaron el australopithecus y el homo hábilis.
II. El Homo erectus se desplegó por todos los continentes.
III. Todos los grupos humanos existentes hoy, son Homo sapiens sapiens.

A) solo I
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III

2. Indique la alternativa que señale la relación correcta entre los restos humanos y el lugar donde fueron hallados, tal como se indica a continuación (UNI 2003-II)
I. Pitecanthropus erectus.
II. Sinathropus pekinensis.
III. Hombre de Neanderthal.
IV. Hombre de Cro-Magnon.
a. Dordoña (Francia).
b. Chuku-tíen (Pekin-China).
c. Isla de Java.
d. Dusseldorf (Alemania).

A) la, Ilb, lIld, IVc.
B) lb, IIa, Illc, IVd.
C) Id, Ilc, IIIa, IVb.
D) lc, IIb, IIId, IVa.
E) la, IId, IIIb, IVc.

3. En el Paleolítico los hombres se desplazaban periódicamente de un lugar a otro. Este modo de vida por el cual una persona o un grupo de personas no tiene una residencia fija y se desplaza continuamente se denomina (UNI 2000-II)
A) feudalismo.
B) nomadismo.
C) pragmatismo.
D) intemperismo.
E) sedentarismo.

4. Señale la alternativa que completa adecuadamente el enunciado siguiente: El primer periodo de la Edad se denomina , y se extiende aproximadamente hasta el 10 000 a. n. e. El término viene de las voces griegas que significa antiguo, y lithos, que quiere decir (UNI 2005-I)
A) Antigua - Grecolatino - Hellas - latino.
B) Media - Bizantino - Bizancio - durable.
C) de Piedra - Paleolítico - palaios - piedra.
D) de Bronce - Neolítico - neo - bronce.
E) de los Metales - Mesopotamia - meso- desierto.

5. Colocar verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (CEPRE UNI 2018)
- La teoría que plantea la ley del uso y desuso fue sostenida por Charles Darwin. ( )
- Federico Engels planteó que las especies más fuertes del medio sobreviven. ( )
- Morris Goodman desarrolló proyectos genéticos relacionados a la hominización. ( )
A) VVF
B) FFF
C) FVF
D) FFV
E) VFV

6. Dentro del género Australopitecus existieron evidencias como las huellas de Laetoli pertenecientes a la especie ________ mientras que el cráneo del niño de Taung perteneció a la especie _______. (CEPRE UNI 2018)
A) afarensis – anamensis
B) africanus – afarensis
C) anamensis – africanus
D) afarensis – africanus
E) africanus - anamensis

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COLECCIÓN SAN MARCOS - HISTORIA DEL PERÚ - FASCÍCULO 6 DE 9

AQUÍ TIENES 6 DE LAS PRIMERAS PREGUNTAS DEL FASCÍCULO 6 DE LA COLECCIÓN "BANCO DE PREGUNTAS DE HISTORIA DEL PERÚ" PARA POSTULANTES A LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (UNMSM). Más abajo les dejo el enlace para acceder gratuitamente al BOLETÍN COMPLETO de 66 PREGUNTAS con su SOLUCIONARIO.

1. La fórmula general que se adoptó para aplicar el principio del uti pissidetis en la configuración geográfica de los nuevos Estados nación hispanoamericanos, surgidos de las guerras de la Independencia, se refería a la posesión de los territorios que (Simulacro UNMSM 2018-I)
A) disponía cada audiencia hasta el año 1810.
B) los pueblos tenían al iniciarse las guerras de Independencia.
C) los pueblos poseían al término de las guerras de Independencia.
D) los Estados obtendrían al vencer en las guerras de Independencia.
E) los pueblos tenían en la segunda mitad del siglo XVIII.

2. Luego de las batallas de Junín y Ayacucho, el Perú consolidó su independencia. Sin embargo, entre 1827 y 1845, experimentó un período conocido como el Caudillismo Militar, el cual estuvo caracterizado por (Simulacro UNMSM 2019-II)
A) el gobierno ininterrumpido de jefes militares que contaban con amplio respaldo de la población y de las élites económicas.
B) enfrentamientos constantes entre caudillos militares que acentuaron la crisis económica y la desorganización del Estado republicano.
C) el establecimiento de largas dictaduras militares que reorganizaron el país siguiendo el modelo republicano.
D) el fortalecimiento de las capacidades del Estado republicano, bajo el liderazgo de los jefes militares que habían luchado por la independencia.
E) el predominio político de los militares, quienes defendían los intereses de la antigua aristocracia limeña.

3. Económicamente, el Perú inició su etapa republicana en medio de una grave crisis económica, agravada principalmente por la destrucción del aparato productivo en la guerra de independencia. Los gobiernos del período llamado Caudillaje Militar se sostuvieron, principalmente, con (Prof. Freddy Gómez)
A) el arrendamiento de las islas guaneras.
B) la exportación de guano y salitre.
C) los empréstitos de Inglaterra.
D) los tributos indígenas y las aduanas.

4. En los albores del Estado peruano, se desataron intensos debates ideológicos entre liberales y conservadores. Determine cuál o cuáles fueron los ejes de las posturas conservadoras en los debates inmediatamente posteriores a la Independencia. (UNMSM 2020- I)

I. Relación armónica con la Iglesia.
II. Fortalecimiento del Poder Ejecutivo.
III. Promoción del voto de los analfabetos.

A) Solo II
B) Solo III
C) I y II
D) I, II y III

5. Los caudillos militares peruanos que venían de derrotar a los españoles se enfrascaron en feroces luchas por el control del Estado. Varios de ellos fueron de carácter autoritario y restringieron las libertades ciudadanas, como por ejemplo (Prof. Freddy Gómez)
A) José de La Mar y Agustín Gamarra.
B) Agustín Gamarra y Felipe Santiago Salaverry.
C) Felipe Santiago Salaverry y Luis José de Orbegoso.
D) Luis José de Orbegoso y Agustín Gamarra.

6. Poco después de proclamada la Independencia del Perú, se iniciaron los debates políticos en torno al sistema de gobierno que debía tener nuestro país. Triunfaron los republicanos y surgieron nuevos temas de discusión política. Por ejemplo, durante el primer gobierno de Agustín Gamarra los ideólogos liberales defendieron (Prof. Freddy Gómez)
A) la abolición del gobierno hereditario.
B) la abolición del tributo indígena.
C) la preeminencia del Congreso.
D) la autoridad del Presidente de la República.
E) la Ley de Puertos Libres.

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COLECCIÓN UNI - HISTORIA DEL PERÚ - FASCÍCULO 1 DE 9

AQUÍ TIENES 8 DE LAS PRIMERAS PREGUNTAS DEL FASCÍCULO 1 DE LA COLECCIÓN "BANCO DE PREGUNTAS DE HISTORIA DEL PERÚ" PARA POSTULANTES A LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA. Más abajo les dejo el enlace para acceder gratuitamente al BOLETÍN COMPLETO de 62 PREGUNTAS con su SOLUCIONARIO. 

 1. Relacionar las teorías del poblamiento americano con sus respectivos autores (CEPRE UNI 2018)
I. Teoría asiática
II. Teoría australiana
III. Teoría noratlántica

a. Mendez Correa
b. Dennis Stanford
c. Alex Hrdlicka

A) Ia-IIb-IIIc
B) Ia-IIc-IIIb
C) Ib-IIa-IIIc
D) Ib-IIc-IIIa
E) Ic-IIa-IIIb

2. Es considerado precursor de la teoría asiática. Es autor de la obra “Historia Natural y Moral de Indias”. (Prof. Freddy Gómez)
A) León Pinelo
B) Sarmiento de Gamboa
C) Miguel Cabello de Balboa
D) José de Acosta
E) Samuel Haven

3. El istmo de Beringia fue un accidente geográfico usado como sustento para confirmar el poblamiento americano desde (CEPRE UNI 2018) 

A) Asia.
B) Australia.
C) Europa.
D) Oceanía.
E) Antártida.

4. En el debate sobre el origen del hombre americano, el antropólogo que rebatió contundentemente los postulados autoctonistas de Florentino Ameghino fue (Prof. Freddy Gómez)
A) Samuel Haven.
B) José de Acosta.
C) Alex Hrdlicka.
D) Max Uhle.
E) Thor Heyerdahl.

5. Según la hipótesis de Álex Hrdlicka los cazadores paleolíticos asiáticos habrían ingresado a América por la región de (Prof. Freddy Gómez)
A) Greoenlandia.
B) Patagonia.
C) Alaska.
D) Tierra del Fuego.
E) Hawai.

6. La teoría que se basa en semejanzas antroposomáticas entre los mongoloides y los ameriindios pertenece a (Prof. Freddy Gómez)
A) Paúl Rivet.
B) Méndez Correia.
C) Florentino Ameghino.
D) Thor Heyerdal.
E) Alex Hrdlicka.

7. ¿Por qué el hombre primitivo pobló el continente americano? (CEPRE UNI 2018)
A) Buscaron nuevas tierras para sus cultivos agrícolas de maíz.
B) Fueron arrastrados por las corrientes marinas cuando realizaban comercio.
C) Producto de la persecución de animales para la cacería y su subsistencia.
D) Por la sobrepoblación de homo sapiens sapiens en el continente asiático.
E) Debido a las condiciones climáticas óptimas distintas a la población.

8. Según las evidencias los primeros grupos asiáticos llegaron a América (Prof. Freddy Gómez)
A) durante el Mesozoico
B) a fines de la era Terciaria
C) a fines del Pleistoceno
D) a comienzos del Holoceno
E) a fines del Holoceno

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COLECCIÓN SAN MARCOS - HISTORIA UNIVERSAL - FASCÍCULO 5 DE 9

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1. El Humanismo es el movimiento intelectual surgido en la Baja Edad Media que se caracteriza por (Prof. Freddy Gómez)
I. su antropocentrismo.
II. revalorar la cultura clásica.
III. el uso de la razón y la crítica.
IV. fomentar el escolasticismo.
V. promover el ateísmo.

A) II-IV-V
B) I-III-V
C) I-III-IV
D) I-IV-V
E) I-II-III

2. El Humanismo fue un movimiento intelectual que declinó concentrarse en lo para poner atención en los temas . Uno de sus representantes más destacados fue Erasmo de Rotterdam (Prof. Freddy Gómez)
A) sagrado – teológicos
B) divino – de Estado
C) teológico – del hombre
D) espiritual – del gobierno

3. “Erasmo de Rotterdam (1466-1536) fue el más brillante difusor del Humanismo. Su objetivo central fue tratar de conciliar el dogma cristiano con la sabiduría clásica. En su obra más importante, Elogio a la locura, criticó duramente algunos aspectos de su sociedad, particularmente la crisis moral de la Iglesia. Se considera que con ello preparó el terreno para la Reforma protestante, a la que, sin embargo, nunca se adhirió.” Fuente: Historia, Geografía y Economía (2012). Lima: Ministerio de Educación y Santillana. Del texto se puede inferir que Erasmo de Rotterdam (CEPRE San Marcos 2017-I)
A) difundió las ideas del humanismo a través de la imprenta.
B) criticó todos los aspectos de la sociedad en que vivía.
C) buscó conciliar el cristianismo con la cultura clásica.
D) es considerado uno de los precursores de la Reforma protestante.
E) consideraba la crisis moral de la Iglesia como algo pasajero.

4. Uno de los factores que influyó en los descubrimientos geográficos a lo largo de las costas occidentales del África fue la (UNMSM 2015 - II)
A) conquista de Jerusalén por los cruzados.
B) suspensión del comercio entre Oriente y Occidente.
C) necesidad de esclavos africanos.
D) crisis europea de los siglos XIV y XV.
E) apertura de varias rutas comerciales terrestres.

5. Los historiadores occidentales comúnmente consideran que la conquista de la ciudad de Constantinopla por el imperio otomano en 1453 constituye un hito que marca el fin de la Edad Media y el inicio de la Edad Moderna. La trascendencia de este acontecimiento marcó el cambio de rumbo de la historia de Occidente, pues (Simulacro UNMSM 2020-II)
A) motivó a los europeos a aventurarse fuera de su continente, hecho que condujo a la conquista y colonización de América.
B) obligó a los reyes de Europa a modernizar sus Estados, subyugar a los señores feudales y promover el capitalismo.
C) permitió la creación de una alianza militar entre los reinos occidentales para lanzar una cruzada contra los turcos.
D) produjo un fuerte impacto cultural en Europa, lo que sentó las bases del pensamiento humanista, el Renacimiento y la Ilustración.

6. La recuperación demográfica del siglo XV promovió un mayor consumo de carnes, generando una gran demanda de especias procedentes de Asia. Dichas especias, además del uso culinario y de preservación de alimentos, se usaban como medicinas, ungüentos, estimulantes y afrodisiacos, productos indispensables para los europeos. El texto hace referencia a una (CEPRE San Marcos 2017-I)
A) consecuencia política de la expansión europea.
B) consecuencia económica de la expansión europea.
C) causa económica de la expansión europea.
D) causa política de la industrialización británica.
E) consecuencia social de la industrialización europea.

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COLECCIÓN CALLAO - HISTORIA DEL PERÚ - FASCÍCULO 1 DE 7

AQUÍ TIENES LAS PRIMERAS 10 PREGUNTAS DEL FASCÍCULO 1 DE LA COLECCIÓN "BANCO DE PREGUNTAS DE HISTORIA DEL PERÚ" PARA POSTULANTES A LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO (UNAC). Más abajo les dejo el enlace para acceder gratuitamente al BOLETÍN COMPLETO de 52 PREGUNTAS con su SOLUCIONARIO. 

1. La teoría que afirma que América es la cuna de la humanidad es sostenida por y se conoce como . (UNAC 1997-I)
A) Álex Hrdlicka – Monorracial
B) Florentino Ameghino – Autoctonista
C) Paul Rivet – Plurirracial
D) A. Méndez Correia – Plurirracial
E) Álex Hrdlicka – Unirracial

2. Indique usted la correspondencia correcta entre autores y teorías sobre el origen americano: (UNAC 1992-I)
A) Julio C. Tello - Teoría Autoctonista (procedencia colombiana)
B) Alex Hrdlika y Paul Rivet - Teoría Inmigracionista (procedencia asiática y oceánica)
C) Max Uhle – Teoría Inmigracionista (procedencia Maya)
D) Florentino Ameghino – Teoría Autoctonista (procedencia Chavín)
E) Ninguno 

3. Señale cuál fue el nivel cultural de las primeras bandas que llegaron a América, durante el Pleistoceno: (UNAC 2017-I)
A) Holoceno.
B) Neolítico.
C) Paleolítico.
D) Calcolítico.
E) Oligoceno.

4. La antropología nos muestra diversas teorías sobre el poblamiento americano, ¿qué alternativa es correcta respecto a ella? (UNAC 2017-II)
A) Rívet propuso la Teoría australiana.
B) Méndez propuso la Teoría oceánica.
C) La teoría autoctonista fue refutada por Hrdlicka.
D) Hrdlicka propuso la Teoría africana.
E) Heyerdal propuso la Teoría autoctonista.

5. Identifique al autor que plantea que el hombre americano es oriundo de América del Sur. (CEPRE Callao 2016-II)
A) Álex Hrdlicka
B) Florentino Ameghino
C) Paul Rívet
D) Julio C. Tello
E) Waldemar Espinoza

6. Corresponden a la línea evolutiva hacia el Homo Pampeanus. Señale la incorrecta: (CEPRE Callao 2016-I)
A) Tetraprothomo
B) Diprothomo
C) Triprothomo
D) Prothomo
E) Monoprothomo

7. José de Acosta especuló la unión de América y Asia. También lo hizo , antes que Alex Hrdlicka, que el Hombre Americano procedió de Siberia, vía el Estrecho de Bering. (CEPRE Callao 2017-II)
A) José Imbelloni
B) José de Acosta
C) Bosh Gimpera
D) Samuel Haven
E) Thor Heyerdal

8. Según la Teoría Inmigracionista de Paul Rívet, los melanesios y polinesios arribaron a América cruzando el océano (CEPRE Callao 2017-II)
A) Pacífico.
B) Índico.
C) Antártico.
D) Atlántico.
E) Ártico.

9. Antropólogo que sostuvo que América fue poblada por australoides, venidos por la Antártida. (CEPRE Callao 2018-I)
A) Julio C. Tello
B) Méndez Correia
C) Álex Hrdlicka
D) Max Uhle
E) Paul Rívet

10. El uso de mantas de piel, chozas en forma de colmenas armas arrojadizas (boomerang) y del zumbador, acerca del poblamiento americano, es uno de los fundamentos de la teoría (CEPRE Callao 2017-II)
A) Australiana.
B) Africana.
C) Asiática.
D) Polinésica.
E) Melanésica.

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COLECCIÓN SAN MARCOS - GEOGRAFÍA - FASCÍCULO 1 DE 8

AQUÍ TIENES LAS PRIMERAS 10 PREGUNTAS DEL FASCÍCULO 1 DE LA COLECCIÓN "BANCO DE PREGUNTAS DE GEOGRAFÍA" PARA POSTULANTES A LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (UNMSM). Más abajo les dejo el enlace para acceder gratuitamente al BOLETÍN COMPLETO de 42 PREGUNTAS con su SOLUCIONARIO.

1. La longitud es una línea imaginaria perpendicular al Ecuador por lo tanto, una longitud forma: (UNMSM 1982)
A) Una latitud.
B) Un hemisferio.
C) Una altitud.
D) Un círculo menor.
E) Un meridiano.

2. La distancia angular que hay desde la línea ecuatorial a cualquier punto de la superficie terrestre se denomina: (UNMSM 1992)
A) Una latitud.
B) Latitud.
C) Longitud.
D) Paralelo.
E) Coordenada.

3. El lugar de la tierra donde se cruza un meridiano con un paralelo se denomina: (UNSMS 1998)
A) Coordenada geográfica.
B) Corte de meridiano.
C) Corte de paralelo.
D) Punto de traslado.
E) N.A.

4. El círculo ecuatorial terrestre ecuatorial mide 40 000 kilómetros ¿Cuántos corresponden a 1 ° de longitud, medido en el Ecuador? (UNMSM 2003)
A) 113, 00
B) 111,11
C) 125,25
D) 120,10
E) 125,20

5. De los meridianos siguientes, ¿Cuál es el más próximo al extremo occidental del territorio continental peruano? (UNMSM 2003)
A) 82° 00´E
B) 75°19´O
C) 81°00´O
D) 19°00´E
E) 65°30´O

6. El círculo ecuatorial terrestre mide 40 075, 51 Km. Si un grado de longitud en el Ecuador equivale a 111,3 Km., entonces 1 minuto será igual a: (UNMSM 2005-II)
A) 1 850 Km.
B) 1 863 Km.
C) 1 855 Km.
D) 1 840 Km.
E) 1 845 Km.

7. Si dos lugares están situados en el mismo paralelo, entonces: (UNMSM 2007 – II)
A) Tienen la misma latitud.
B) Son puntos antípodas.
C) Tienen la misma hora solar.
D) Tienen la misma longitud.
E) Tienen las mismas coordenadas.

8. El Meridiano de Greenwich, o Meridiano 0, divide a la esfera terrestre en dos hemisferios: Occidental y Oriental. A cada uno de ellos, le corresponde una gradación de: (UNMSM 2008 – I)
A) 180°
B) 275°
C) 90°
D) 360°
E) 300°

9. Para localizar con precisión matemática con un punto cualquiera sobre la superficie terrestre, identificamos: (UNMSM 2008 –II)
A) Las coordenadas planas.
B) Las coordenadas polares.
C) Las coordenadas geográficas.
D) Los paralelos y meridianos.
E) Los meridianos y altitudes.

10. La distancia que hay desde la línea Ecuatorial a cualquier punto de la superficie terrestre se denomina: (UNMSM 2009 – II)
A) Paralelo.
B) Altitud.
C) Longitud.
D) Latitud.
E) Meridiano.

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COLECCIÓN VILLARREAL - LITERATURA - FASCÍCULO 9 DE 16

AQUÍ TIENES LAS PRIMERAS 10 PREGUNTAS DEL FASCÍCULO 9 (GÉNEROS LITERARIOS) DE LA COLECCIÓN "BANCO DE PREGUNTAS DE LITERATURA" PARA POSTULANTES A LA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL (UNFV). Más abajo les dejo el enlace para acceder gratuitamente al BOLETÍN COMPLETO de 60 PREGUNTAS con su SOLUCIONARIO. 

1. En la literatura de la Conquista, ¿qué composiciones destacan en prosa narrativa? (CEPREVI 2017-B)
A) Ensayos
B) Fábulas
C) Crónicas
D) Romances
E) Letrillas

2. Especie literaria de la conquista que combinó historia, ensayo y novela? (CEPREVI 2017-C)
A) Copla
B) Crónica
C) Romance
D) Letrilla
E) Yaraví

3. Durante los primeros años de la conquista los españoles cultivaron una forma narrativa llamada: (Libro CEPREVI)
A) Novela
B) Ensayo
C) Drama
D) Crónica
E) Cuento

4. Las crónicas constituyen documentos de alto valor ________ por su carácter apasionado y testimonial ______. (CEPREVI 2016-A)
A) religioso – de la Colonia
B) ficcional – del mundo andino
C) histórico – de la conquista
D) autobiográfico – del Tahuantinsuyo
E) literario – del virreinato

5. Identifique la obra y el cronista más importante de la vertiente indígena: (CEPREVI 2016-C)
A) Suma y narración de los incas de Juan de Betanzos.
B) Historia Indica de Pedro Sarmiento de Gamboa.
C) Crónica del Perú de Pedro Cieza de León.
D) Nueva crónica y buen gobierno de Guaman Poma de Ayala.
E) Los comentarios reales de los incas de Garcilaso de la Vega.

6. Es considerado como el mejor cronista indígena durante el período de la literatura de la conquista. (CEPREVI 2014-A)
A) Pedro Cieza de León
B) Inca Garcilaso de la Vega
C) Blas Valera
D) Guamán Poma de Ayala
E) Joaquín Olmedo

7. Obra escrita por Guaman Poma de Ayala. (CEPREVI 2012-B)
A) Nueva Crónica y Buen Gobierno
B) Crónica del Perú
C) Historia General del Perú
D) Destrucción del Perú
E) Historia Índica

8. Autor de la obra Nueva crónica y buen gobierno, y representante de los Cronistas Indígenas. (CEPREVI 2017-A)
A) Juan Santa Cruz Pachacuti
B) Titu Cusi Yupanqui
C) Paulo Inca
D) Guaman Poma de Ayala
E) Tito Auqui

9. Es conocido como “El primer mestizo biológico y espiritual de América”, autor de La Florida del Inca. (CEPREVI 2013-B)
A) Guamán Poma de Ayala
B) Pedro Sarmiento de Gamboa
C) Inca Garcilaso de la Vega
D) Titu Cusi Yupanqui
E) Pedro Cieza de León

10. Cronista cusqueño conocido como el primero mestizo biológico y espiritual del Perú. (Libro CEPREVI)
A) Juan Santa Cruz Pachacuti
B) Felipe Guamán Poma de Ayala
C) Inca Garcilaso de la Vega
D) Pedro Cieza de León
E) Titu Cusi Yupanqui

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COLECCIÓN SAN MARCOS - HISTORIA DEL PERÚ - FASCÍCULO 4 DE 9

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1. Luego que se comprobara la existencia del Tahuantinsuyo, Francisco Pizarro inició el viaje hacia España para obtener el poder sobre las tierras conquistadas hasta ese momento, tuvo que negociar los términos con el Consejo de Indias, siendo presidente de este Consejo el conde de Osorno. Terminada la negociación, se logra firmar la Capitulación de Toledo con la reina Isabel de Portugal, esto debido a la ausencia del rey Carlos I de España, donde uno de los puntos fue (CEPRE San Marcos 2016-I)
A) designar el obispo a Hernando de Luque, de la ciudad de Panamá.
B) establecer a Almagro la gobernación de la fortaleza de Gafaroarca.
C) nombrar como máximo representante de la conquista a Diego de Almagro.
D) nombrar marqueses de solar conocido a los trece de la isla del Gallo.
E) conceder a Francisco Pizarro el privilegio del descubrimiento y conquista.

2. Señale los enunciados correctos sobre el Tercer Viaje de Francisco Pizarro:
(Prof. Freddy Gómez)
I. Fue planificado y organizado en Panamá.
II. Ocurrió el Incidente de la isla del Gallo.
III. Se fundó San Miguel de Tangarará.
IV. Hernando de Luque leyó el requerimiento a Atahualpa.

A) I y II
B) I y III
C) II y IV
D) II, III y IV
E) I, II, III y IV

3. El requerimiento fue una institución establecida por los conquistadores españoles por medio de la cual solicitaban a las poblaciones indígenas que aceptaran voluntaria y pacíficamente la autoridad del rey de España y el culto de la religión católica. La negativa de aceptar esta petición traía consecuencias trágicas. De acuerdo con esto, determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes afirmaciones: (Simulacro SAN MARCOS 2020-II)
I. Su negativa permitió a los españoles declararles la “guerra justa”.
II. Implicó la aceptación del conflicto bélico por las partes beligerantes.
III. Permitió justificar el proceso y la muerte del inca Atahualpa.
IV. Facultó a las poblaciones nativas la conservación de sus creencias.
A) FVFV
B) VVFF
C) FFVV
D) VFVF

4. La conquista del Tahuantinsuyo estuvo precedida de circunstancias como la muerte del inca Huayna Cápac y la de su hijo Ninan Cuyoche, que dieron lugar a una guerra de sucesión entre los descendientes más próximos, los hermanos Huáscar y Atahualpa, que terminaría con la victoria temporal del último. En el Tahuantinsuyo, esta guerra causó mucho dolor y resentimiento entre los pueblos aliados de cada hermano. Posteriormente, Atahualpa sería emboscado, capturado y ejecutado en Cajamarca por los españoles, quienes en lo formal buscaron legitimarse con un nuevo protagonismo para haceres del control del Imperio. ¿Qué institución estrenaron los españoles en la celada de Cajamarca? (UNMSM 2021)
A) La evangelización
B) El requerimiento
C) El repartimiento
D) La encomienda

5. Durante el tercer viaje de Francisco Pizarro (1531) se inició la invasión del Tahuantinsuyo y se produjo la captura de Atahualpa. Posteriormente, este fue sometido a juicio, condenado a muerte y asesinado (1533). Luego, esto dio inicio a la colonización española. En relación con este tema, señale cuáles son sus consecuencias inmediatas. (CEPRE San Marcos 2017-II)
I. Pedro de la Gasca derrotó a los curacas separatistas.
II. Se marginó a un grupo de indígenas de las encomiendas.
III. Se inició la caída inevitable del Imperio incaico.
IV. Hubo una merma significativa en la población indígena.

A) I y II
B) III y IV
C) II y IV
D) I y III
E) II y III

6. Durante la primera etapa de la invasión del Tahuantinsuyo, las escasas huestes peruleras encabezadas por Francisco Pizarro se dedicaron al saqueo de los recursos, especialmente metales preciosos (oro y plata). Esta etapa continuó con un sistema de explotación consistente en otorgar indios e indias a los soldados con la finalidad de aprovechar su mano de obra y cobrar tributos. Este sistema tomó el nombre de (Simulacro UNMSM 2019-II)
A) yanaconaje.
B) mita.
C) hacienda.
D) encomienda.
E) almojarifazgo.

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COLECCIÓN SAN MARCOS - HISTORIA UNIVERSAL - FASCÍCULO 1 DE 9

AQUÍ TIENES 6 DE LAS PRIMERAS PREGUNTAS DEL FASCÍCULO 1 DE LA COLECCIÓN "BANCO DE PREGUNTAS DE HISTORIA UNIVERSAL" PARA POSTULANTES A LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (UNMSM). Más abajo les dejo el enlace para acceder gratuitamente al BOLETÍN COMPLETO de 54 PREGUNTAS con su SOLUCIONARIO. 

1. La labor de investigación del historiador está basada en la búsqueda de evidencias que le proporcionen información para que pueda reconstruir el proceso histórico. Estas son las denominadas fuentes históricas que, según su procedencia, se dividen en directas e indirectas. Las primeras permiten obtener (CEPRE San Marcos 2019-I)
A) la comprensión del pasado para el posterior entendimiento del presente.
B) la información basada en los hechos descritos en un contexto del pasado.
C) las condiciones temporales, espaciales y sociales de un hecho determinado.
D) el hecho que se estudia teniendo en cuenta el contexto y el tiempo.
E) el material de primera mano producido por los testigos de los hechos.

2. La historia busca la comprensión de la vida de las sociedades del pasado. Para ello, el historiador recurre a diversas fuentes, como documentos escritos, tradiciones orales, restos arquitectónicos o folclore. Para el conocimiento de la España medieval, el estudioso podría emplear el Códice de Vivar - llamado también Cantar de Mío Cid- el cual es un tipo de fuente (Simulacro UNMSM 2019-II)
A) costumbrista.
B) iconográfica.
C) escrita.
D) cartográfica.
E) arqueológica.

3. Para el investigador en historia, las pirámides de Egipto, el coliseo romano, el complejo arqueológico de Machu Picchu y la Muralla China constituyen (Simulacro UNMSM 2018-II)
A) centros de gran atractivo turístico.
B) muestras de antigua arquitectura.
C) restos arqueológico bien conservados.
D) fuentes históricas monumentales.
E) valiosas fuentes de documentación.

4. Un estudiante de la carrera de Historia busca hacer una monografía sobre los derechos de las mujeres afrodescendientes en el Perú virreinal entre los siglos XVI y XVIII. Con ese objetivo, visita el Archivo General de la Nación para encontrar documentación que le permita aproximarse a esa realidad histórica. ¿Qué tipo de fuente, con respecto a su procedencia usará y en qué disciplina auxiliar debe apoyarse para obtener la información de dichas fuentes? (CEPRE San Marcos 2018-II)
A) Directa — Paleografía
B) Indirecta — Heráldica
C) Directa — Genealogía
D) Indirecta — Diplomática
E) Directa — Epigrafía

5. Elija la alternativa que relacione correctamente a la ciencia auxiliar de la Historia con sus objetos de estudio: (Prof. Freddy Gómez)
I. Arqueología
II. Antropología
III. Geografía
IV. Sociología
V. Economía

a. Relación entre la sociedad y su medio ambiente.
b. Organización y funcionamiento de la sociedad moderna.
c. Transformación física y cultural del ser humano.
d. Evidencias materiales de sociedades antiguas.
e. Procesos productivos de los grupos humanos.

A) Ic, IIb, IIId, IVa, Ve
B) Id, IIa, IIIc, IVe, Vb
C) Ib, IIe, IIId, IVc, Va
D) Id, IIc, IIIa, IVb, Ve

6. La lectura de las cartas de un personaje del siglo XVI y el estudio de su escudo familiar son realizados por la _______ y la _______ , respectivamente, ambas disciplinas auxiliares para el estudio de la historia. (CEPRE San Marcos 2018-I)
A) hermenéutica – heráldica
B) epigrafía - numismática
C) paleografía – heráldica
D) caligrafía – heráldica
E) paleografía – numismática

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COLECCIÓN VILLARREAL - GEOGRAFÍA - FASCÍCULO 1 DE 15

AQUÍ TIENES LAS PRIMERAS 10 PREGUNTAS DEL FASCÍCULO 1 (UNIVERSO) DE LA COLECCIÓN "BANCO DE PREGUNTAS DE GEOGRAFÍA" PARA POSTULANTES A LA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL (UNFV). Más abajo les dejo el enlace para acceder gratuitamente al BOLETÍN COMPLETO de 57 PREGUNTAS con su SOLUCIONARIO.

1. ¿Cuál es la teoría que explica mejor el origen y la dinámica del universo? (CEPREVI 2007 - A)
A) Universo oscilante
B) Universo Cíclico
C) Universo Estacionario
D) Gran Explosión
E) Régimen pulsante

2. Teoría que sostiene que el universo es ilimitado en el tiempo y en el espacio, no tiene principio ni fin: (CEPREVI 2005 - B)
A) Universo estable
B) Caos de la materia
C) Universo oscilante
D) Eterno retorno
E) Gran estallido

3. La teoría de la Gran Explosión fue sistematizado por: (CEPREVI 2006 - A)
A) A. Einstein
B) T. Gold
C) F. Hoyle
D) G. Lamaitre
E) G. Gamow

4. Teoría sobre el origen del universo que fue sistematizada por George Gamow: (CEPREVI 2017 - C)
A) El universo estable
B) El gran Estallido
C) El Universo Pulsante
D) El Universo Estacionario
E) El Universo Cíclico

5. La Teoría de la gran explosión o caos de la materia, fue expuesta por: (CEPREVI 2008 - A)
A) Edwin Huble
B) George Gamow
C) Thomas Gold
D) Alexandre Friedman
E) Herman Bondi

6. El universo se formó a partir de un punto infinitesimal llamado: (CEPREVI 2009 - A)
A) Parsec
B) Ylem
C) Big Bang
D) Nebulosa
E) Pulsar

7. La teoría que explica que el universo se formó a partir de una pequeña y densa masa llamada YLEM, se denomina: (CEPREVI 2010 - A)
A) Universo estacionario
B) Universo constante
C) Caos de la materia
D) Acreción
E) Nebulosa en rotación

8. Es una de las pruebas que refuerza la teoría el Big Bang: (CEPREVI 2013 - A)
A) El alejamiento entre las galaxias.
B) La creación contínua de materia.
C) El proceso denominado Big Crunch.
D) La predominancia de helio en las estrellas
E) La muerte de una estrella gigante.

9. Sistematizó la teoría del Bing Bang o de la Gran Explosión: (CEPREVI 2010 - A)
A) Fred Hoyle
B) Edwin Hubble
C) George Gamow
D) Sthepen Hawking
E) Albert Einstein

10. La Teoría del Universo Cíclico fue sustentada por: (CEPREVI 2005 - A)
A) George Gamow
B) Alexandra Friedman
C) Herman Bondi
D) Thomas Gold
E) George Lamaitre

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COLECCIÓN VILLARREAL - LITERATURA - FASCÍCULO 1 DE 16

AQUÍ TIENES LAS PRIMERAS 10 PREGUNTAS DEL FASCÍCULO 1 (GÉNEROS LITERARIOS) DE LA COLECCIÓN "BANCO DE PREGUNTAS DE LITERATURA" PARA POSTULANTES A LA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL (UNFV). Más abajo les dejo el enlace para acceder gratuitamente al BOLETÍN COMPLETO de 65 PREGUNTAS con su SOLUCIONARIO.

1. Género que comprende todas las obras, en verso o en prosa, destinadas a ser representadas en un escenario: (UNFV 2008-II)
E) épico.
B) narrativo.
C) dramático.
D) lírico.
E) expositivo.

2. Género literario que se difunde a través del teatro: (UNFV 2009-I)
A) el dramático
B) la comedia
C) la tragedia
D) el epigrama
E) el monólogo

3. Relato breve que explica el origen del universo, de los seres humanos y de las fuerzas misteriosas de la naturaleza. (UNFV 2018)
A) La Leyenda
B) El mito
C) El cuento
D) La fábula
E) El ensayo

4. Expresa la subjetividad del artista y es la clave del arte literario actual. ¿A qué género se refiere? (CEPREVI 2004-A)
A) Narrativo
B) Expositivo
C) Épico
D) Lírico
E) Dramático

5. Pantaleón y las visitadoras de Mario Vargas Llosa es una: (CEPREVI 2005-A)
A) Novela
B) Tragedia
C) Epopeya
D) Oda
E) Leyenda

span style="color: #b6d7a8;"> 6. Indique el género y especie de la obra Edipo Rey. (CEPREVI 2005-A)
A) Narrativo – Novela
B) Épico – Epopeya
C) Lírico – Égloga
D) Teatro – Drama
E) Dramático – Tragedia

7. Género literario que comprende las obras destinadas a ser representadas: (CEPREVI 2005-A)
A) Dramático
B) Epopeya
C) Lírico
D) Epigrama
E) Épico

8. Cuando se combinan elementos de la tragedia y de la comedia surge una especie teatral llamada: (CEPREVI 2005-B)
A) Ópera
B) Auto sacramental
C) Sainete
D) Drama
E) Sinfonía

9. Señale la especie épica medieval de carácter anónimo: (CEPREVI 2006-A)
A) Poema épico
B) Epopeya
C) Madrigal
D) Cantar de gesta
E) Oda

10. La novela es una especie (CEPREVI 2006-A)
A) narrativa.
B) lírica.
C) dramática.
D) expositiva.
E) épica.

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COLECCIÓN SAN MARCOS - HISTORIA DEL PERÚ - FASCÍCULO 1 DE 9

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1. Las teorías inmigracionistas que explican el poblamiento de América son la de procedencia _________ (Álex Hrdlicka), la de origen ________ (Paul Rívet) y la de procedencia ________ (Mendes Correia). (UNMSM 2017 - II)
A) oceánica – australiano – asiática
B) asiática – oceánica – australiana
C) australiana – asiático – oceánica
D) asiática – australiano – africana
E) oceánica – asiático – australiana



2. La teoría de inmigración expuesta por Álex Hrdlicka señala que los hombres americanos llegaron desde Asia y se expandieron desde el norte del continente. ¿Por qué motivo habrían utilizado rutas marítimas si tenían el puente terrestre del istmo de Beringia? (CEPRE San Marcos 2017- II)
A) La Corriente Ecuatorial del Pacífico facilitaba la comunicación del Oceanía.
B) Eran pueblos especializados en la navegación por dedicarse a la pesca en Tasmania.
C) La deglaciación ocurrida a partir del Holoceno inundó el istmo de Beringia.
D) El hombre polinésico mostró capacidad de innovación en tecnología marítima.
E) Los grupos humanos buscaron sus alimentos en la región de Patagonia.

3. De acuerdo con la teoría multirracial sostenida por Paul Rívet, los primeros pobladores americanos procederían mayoritariamente de Asia. Sin embargo, el investigador también postuló el ingreso de grupos humanos procedentes de (Simulacro UNMSM 2018-I)
A) Melanesia y Polinesia.
B) Siberia.
C) África.
D) las islas Aleutianas.
E) la Antártida.



4. El antropólogo Paul Rívet afirmó que la población indígena americana es el resultado de cierto número de migraciones procedentes de Asia, Australia, Polinesia y Melanesia; unas por el estrecho de Bering y otras a través del océano Pacífico. Como base para su teoría, tomó rasgos y datos _________ (estatura, color de piel, etc.), _________, tanto de los asiáticos como de los americanos y oceánicos. (Simulacro SAN MARCOS 2020-II)
A) naturales – sociales y biológicos
B) biológicos – etnográficos
C) biofísicos – culturales y lingüísticos
D) bioculturales – etnohistóricos y lingüísticos

5. Según la teoría de Antonio Méndez Correa, sobre el poblamiento inicial del continente americano, (Prof. Freddy Gómez)
A) los australianos llegaron por al Ártico.
B) los tehuelches descienden de australianos.
C) los melanésicos ingresaron por la Patagonia.
D) los hombres de Clovis llegaron por la Tierra del Fuego.

6. En relación con el poblamiento del continente americano, se han propuesto diversas rutas por las que los seres humanos pudieron arribar a América. Aunque cada teoría se basa en sus propias evidencias, resulta claro que (UNMSM 2018-I)
A) todas las propuestas son excluyentes entre sí.
B) los primeros pobladores fueron europeos.
C) estás rutas no se excluyen mutuamente.
D) el Estrecho de Béring es la única ruta válida.
E) el poblamiento tuvo una sola ruta desde Asia.

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COLECCIÓN VILLARREAL - HISTORIA UNIVERSAL - FASCÍCULO 1 DE 9

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1. Autor de la teoría del Origen de las Especies, por medio de la selección natural: (VILLARREAL 2019)
A) Davidson Black
B) Jean Baptiste Lamark
C) Charles Darwin
D) Federic Engels
E) Carlos Marx

2. ¿Quién desarrolló una teoría sobre el origen de las especies independiente y simultáneamente con Charles Darwin? (VILLARREAL 2021)
A) Georges Cuvier
B) Charles Lyell
C) Jean Lamarck
D) Carl von Linneo
E) Alfred Wallace

3. Padre de la taxonomía biológica, clasificó plantas, utilizando la nomenclatura binaria: (CEPREVI 2017-C)
A) Malthus
B) Lubbock
C) Hilderbrand
D) Simonsen
E) Linneo

4. Corresponde a Jean Baptiste Lamarck: (CEPREVI 2003-C)
A) Su teoría de la evolución se apoyó en observaciones geológicas y biológicas.
B) Es el autor del “Origen de las especies por medio de la selección natural”.
C) Dividió la Prehistoria en la Edad de Piedra y Edad de los Metales.
D) Descubiró al Homo sapiens neandertalensis.
E) Descubrió la Homo sapiens cromagnensis.

5. Su teoría de la evolución se apoyó en observaciones geológicas y biológicas: (CEPREVI 2006-C)
A) Carlos Linneo
B) Thomas Malthus
C) Jacques Boucher de Perthes
D) Charles Darwin
E) Jean B. Lamarck

6. Quién introdujo en la teoría evolucionista, la noción de la supervivencia de los más aptos: (CEPREVI 2007-A)
A) Thomas Malthus
B) Cristhian Thomsen
C) Boucher de Perthes
D) Jhon Lubbock
E) Vedel Simonsen

7. Planteó la noción de los más aptos como consecuencia del desequilibrio del aumento poblacional y la escasez de recursos alimenticios: (CEPREVI 2011-C)
A) Charles Darwin
B) Jean Baptista Lamarck
C) Thomas Malthus
D) Carlos Linneo
E) John Lubbock

8. Con respecto a la teoría Evolucionista, los principios de selección natural, adaptación y mutación fueron planteados por: (CEPREVI 2005-B)
A) Lamarck
B) Boucher
C) Darwin
D) Engles
E) Thomsen

9. Usó los principios de selección natural, adaptabilidad y mutación para explicar que las especies son productos de una evolución a través del tiempo: (CEPREVI 2003-B)
A) Vedel Simonsen
B) Charles Darwin
C) Jean Baptiste Lamarck
D) Cristhian Thomsen
E) Jhon Lubock

10. Estableció el criterio de la selección natural en la evolución de los seres vivos: (CEPREVI 2016-C)
A) Juan B. Lamarck
B) Charles Darwin
C) Thomas Malthus
D) Carlos Linneo
E) Alexander Oparin

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COLECCIÓN VILLARREAL - HISTORIA DEL PERÚ - FASCÍCULO 1 DE 9

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1. Es considerado el precursor de la teoría autoctonista al sostener que la selva amazónica fue el paraíso terrenal: (CEPREVI, 2007-B)
A) Antonio de León Pinelo
B) Florentino Ameghino
C) Álex Hrdlicka
D) Méndez Correa
E) Paul Rívet

2. Según Antonio de León Pinelo el origen del hombre está en (CEPREVI 2011-C)
A) el Ártico.
B) la selva africana.
C) la Amazonía.
D) Nueva Guinea.
E) Australia.

3. La teoría autoctonista del poblamiento americano fue defendida por (CEPREVI 2011-B)
A) José de Acosta.
B) Samuel Haven
C) Paul Rivet
D) Florentino Ameghino
E) Méndez Correa

4. Planteaba que América era la cuna de la humanidad y construyó un cuadro filogenético: (CEPREVI 2007-C)
A) Paul Rívet
B) Florentino Ameghino
C) León Pinelo
D) José Acosta
E) Thor Heyerdhal

5. El sustento de su teoría se encontraría en el descubrimiento de restos fósiles de homínidos y mamíferos de la era Terciaria (CEPREVI, 2014-B)
A) Paul Rívet
B) Méndez Correa
C) Thor Heyerdahl
D) Florentino Ameghino
E) Alex Hrdlicka

6. Según Ameghino, el hombre proviene de los (2010-A)
A) Australopitecus.
B) Atlánticos.
C) Pitecos.
D) Antromonoides.
E) Planoangulados.

7. En el debate sobre el origen del hombre americano, el antropólogo que rebatió contundentemente los postulados autoctonistas de Florentino Ameghino fue (Prof. Freddy Gómez)
A) Samuel Haven.
B) José de Acosta.
C) Alex Hrdlicka.
D) Max Uhle.
E) Thor Heyerdahl.

8. Es considerado precursor de la teoría asiática. Es autor de la obra “Historia Natural y Moral de Indias”. (Prof. Freddy Gómez)
A) León Pinelo
B) Sarmiento de Gamboa
C) Miguel Cabello de Balboa
D) José de
E) Samuel Haven

9. Sobre el origen del hombre americano, el jesuita español Joseph de Acosta en el siglo XVI planteó (Prof. Freddy Gómez)
A) que los indígenas americanos eran autoctonos.
B) el origen asiático de los indios americanos.
C) que los indios americanos tenían un origen judío.
D) que los ameriindios no eran creación divina.
E) Que los indios de América eran sobrevivientes de la Atlántida.

10. ¿Quién es el máximo defensor de la teoría inmigracionista asiática sobre el origen del hombre americano? (CEPREVI, 2004-B)
A) Paul Rívet
B) Méndez Correa
C) Thor Heyerdahl
D) Florentino Ameghino
E) Alex Hrdlicka

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